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语言综合运用。如图呈现的是，2010年省学业监测中心对某地城市、县城、乡镇和农村学校，四年级学生语文表现水平的调查结果统计。请你阅读图表，引用有关数据，给这个地区的教育行政语文

I、IV表示水平等级由低到高

语言综合运用。（15分）文学名著是人类的精神食粮。阅读名著，能感受文化的魅力；阅读名著，能领悟伟人的思想；阅读名著，能洞察社会的真相。在阅读中，情操得到陶冶，思想得语文

一段推介词。（15分）要求：

．语言综合运用。人教版高中语文教材必修1《优美的汉字》一文中讲到：“汉字作为中华文明起源的重要标志，书写了中华文明的灿烂画卷，承载了华夏文化的历史长河。”汉字不仅形语文

比喻两种修辞手法；(3)结构

综合性学习生活中处处有语文。光明中学七（1）班开展“漫游语文世界”综合性学习活动，搜集家庭、校园、社会运用语言文字的情况，并进行交流。请你一起参与活动。（1）说意思。语文

赞灌水 hold住

语言运用及综合性学习（1）近期学校开展了“八礼四仪”教育活动，注意礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。A、请人原谅，语文

2）阅读下列诗句，结合所学的

下列句子没有语病的一项是（）A.“国际旅游岛”改善了海南的知名度B.他踌躇了一会，决定终于还是自己送我去C.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程D.经过讨语文

一道语文综合运用题开展语文综合实践活动是我们学好语文的重要途径,在小学阶段你所亲身亲历的语文实践中,你印象最深的是哪一个?是怎样开展的?从中你有哪些收获? 其他

提示语日月光华,风雨雷电,浪花溪水,飞禽走兽,都会给你们以美好的印象和深刻的感动.请你选择其中最令你感动的一个事物,写一篇话题作文.要综合运用象征等手法,600字左右. 语文

语言文字综合运用。《边城》中有大量对于边地民俗描写的场面，请你也描述一个你熟悉的民俗场景。要求：（1）突出民俗的特点；（2）运用比喻和排比修辞手法；（3）语言连贯得体；（4 语文

语言文字综合运用。（15分）《边城》中有大量对于边地民俗描写的场面，请你也描述一个你熟悉的民俗场景，要求：（1）突出民俗的特点；（2）运用比喻和排比修辞手语文

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