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根据课文:二、拓展延伸(一)课内阅读阅读本文第1段,回答问题。9.用选文原句填空。(1)表现作者幼时求学专心的句子是:(2)
说明作者
去百里外从师求教原因的句子是:(3)表现作者虽衣
其他
年时期有哪些优秀品质?11.
《松坊溪的冬天》中"好一个白雪世界"是一个什么句.这句话作者是在什么情况下出的说出的.
说明作者
的心情
语文
作者根据电视媒体声画结合的特点,将解说词(宋体字)与人物同期声(楷体字)结合起来叙事写人,使人读来如有亲历之感。举例
说明作者
是怎样多角度、多层面地来展现阿炳
语文
“太乙进天都,连山到海隅.白云回望合,轻霭入看无.”诗句的全文,
说明作者
.以上诗句是我儿时蒙童的记忆,但是现在想不起全文了.更不记的作者了.希望各位文学大师或爱好者帮我回忆一下.如
其他
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纸上的故乡傅菲傅菲的纸上的故乡1、请简要说明本文的写作思路6分2.、饶北河这一意象在文中反复出现,简要
说明作者
为什么要这样写4分
语文
始得西山宴游记阅读答案1作者写作此文时的处境如何?(可用原文回答)2题为“西山宴游”,第一段以大篇幅文字生动概括地
说明作者
平时游遍了永州的奇山异水和在这些地方游宴时的乐而
语文
段写始游西山,着重写在山顶的
始得西山宴游记阅读答案1作者写作此文时的处境如何?(可用原文回答)2题为“西山宴游”,第一段以大篇幅文字生动概括地
说明作者
平时游遍了永州的奇山异水和在这些地方游宴时的乐而
其他
段写始游西山,着重写在山顶的
找一本叫国什么的书,是由古人写的,写了第一便被盗,又写第二遍,70多岁完成?要找出这本书主要写什么,作者,年代,最重要
说明作者
写这本书艰难的过成.我要用它做例子写关于挫折的文章,亲爱
语文
老班K了!
反映了怎样的社会现实1.反映了怎样的社会现实.2.这篇文章有何现实意义?3.作者认为,‘千里马一食或尽粟一石’‘不能与常马等’
说明作者
对待人才问题持怎样观点?4.‘我劝天公重抖擞,不拘
语文
“调素琴”
说明作者
喜爱音乐,下文却说“无丝竹之乱耳”,这两者矛盾吗?
语文
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