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有50位学生，男女各半，围坐一圈，是否存在一种座位的安排方法，使得每一位学生左右两侧的两位学生均为异性学生？请说明理由．数学

下列说法正确的是（）A.玻璃中的气泡看起来特别明亮是光的衍射现象B.用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度是利用了光的偏振C.变化的电场周围不一定产生变化的磁场D.可物理

对于如图所示的实验，下列说法正确的是（）A.这是法拉第的电磁感应实验B.甲、丙对比可说明通电导体周围存在磁场C.本实验揭示了电生磁现象D.图乙断电后，小磁针的N极将会指向物理

高一数学已知集合A={x/x2+(m+2)x+1=0},B={x/x>0},若A交B=空集,求实数m的取值范围我的解法如下,但是答案不是这个,请高手看下,然后告诉我,我错在哪?多谢各位了!我的做法：既然A交B=空集,那么就说明A 数学

有正根了,x1+x2=-m-

关于电磁现象，下列说法中正确的是A.电动机的工作原理是电磁感应现象B.磁场是由疏密不同的磁感线组成C.奥斯特实验说明了通电导线周围存在磁场D.放在水平面上能自由转动的小磁针静止其他

Y等于根号3X减1是函数关系吗?书上说根式不是一次函数,可又说求函数Y等于根号X加3的自变量的取值范围这说明根式也是函数啊.这种矛盾的说法请哪位朋友给解释一下. 数学

当一次试验要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常要采用．说明：列表法的适用范围：（1）某次试验仅涉及；（2）可能出现的结数学

1.为什么要引入负数?举出实例说明正数和负数在表示相反意义的量的作用2.数的范围从正整数,0和正分数扩充到有理数后,增添了哪些数?减法中哪些原来不能进行的运算可以进行了?3.怎么用数数学

和减法有什么关系,乘法和除法

几何最值的求法,有什么基本思路吗?例有一个角是60度的三角形,对边为2√3,求她的内切圆的半径的取值范围.我知道当三角形为正三角形时,内切圆半径可取最小值,可是应该如何说明?怎数学

请用算术四则运算的道理说明求与已知角终边相同的最小正角(即0~360范围内)的方法数学

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