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1.本文的中心论点是：2.本文语音简明,陈述严密.请仔细阅读文章,用简单的语音
说说作者
是如何层层递进地论述自己的观点的3.第②自然段划线句子主要运用了的修辞手法,运用这种修辞手法
语文
于对权威的结论建疑,才有希望
《风筝》阅读题.1.找出文中对小兄弟描写的语句,
说说作者
运用了那些描写方法,勾画了一个什么样的儿童形象.2.第四段中的“我”是怎样的一个人?你是从哪些语句中看出来的?
语文
风筝第三段中描写小兄弟对风筝入迷的情状,
说说作者
为什么要这样写
语文
下面的句子运用了假设推理,
说说作者
表达的实际含义是什么.如果有人不读书又想冒充学问多知,他就须很狡黠,才能掩饰无知.如果一个人懒于动笔,他的记忆力必须强而可靠.
语文
《从百草园到三味书屋》联系全文
说说作者
如此有兴致地描写乐园的用意何在
语文
＜＜夏感再线等!好的话有追加分!1
说说作者
是从哪几个方面描写夏天景致的2找出课文中3－5个你认为精彩的比喻句和拟人句,品位他们的表达打效果．
语文
阅读全文,
说说作者
笔下的地不森林有哪些品格
语文
读课文《岳飞》，回答下面问题。1、
说说作者
从哪三个方面写了岳飞的品格？⑴⑵⑶2、
语文
______________
冬霖景象里必须有什么才能构成迷人的江南冬景图?根据文意用词语或短语简要回答还有这两段写江南的雨雪,并没有做过多的实景描绘,
说说作者
写法上的特点这都是要先阅读7、8小节的这
语文
朗读课文,
说说作者
以大海奔流和崎岖险阻个比喻什么?告诉了你怎样的道理？
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