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一次,乾隆皇帝让纪晓枫给自己的扇面题此诗.纪晓枫刷刷几笔写完,中间却漏了个"间"字.皇帝要问罪他巧妙地利用不同的朗读停顿,蒋=将缺了一个"间"字的诗解释成一首完整的诗,请你也试试看. 语文

一次,乾隆皇帝让纪晓枫给自己的扇面题此诗.纪晓枫刷刷几笔写完,中间却漏了个"间"字.皇帝要问罪他巧妙地利用不同的朗读停顿,将缺了一个"间"字的诗解释成一首完整的诗,请你也试试看.另: 语文

请用“＼”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（2）乡愁是一张窄窄的船票（3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（4）而语文

晏子使楚中的朗读停顿1.臣请缚一人过王而行2.今民生长于齐不盗,入楚则盗3.得无楚之水土使民善盗耶语文

进兵北略地的朗读划分,请说明理由语文

评委要求江林朗读下面一首小诗，他有些为难，请你给以指导。如果所有人都害怕而离开了你，那么，你，一个不幸的人，就敞开心扉，孤军前进！如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜语文

字，他不会读，请你帮他注音。

山海关外有一座孟姜女庙,庙门前有一幅对联：海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消这是利用多音字的特点,请找出一种让人读来顿觉朗朗上口的读法,标上拼音,如莞(wan3) 语文

少年中国说制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也.彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣,而我求此段解释及朗读要领.请按照要求答题上面问题打错了语文

古文的朗读,要有正确的停顿,请在需要停顿处画/.1.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水.2.郑人有且置履者,先自度其足而置之其坐. 语文

学校正在举行“古诗文朗读”口语交际实践汇报活动.如果你也参加了这次活动,你能完成下面的任务吗?（1）设计活动,假如你班选择的是诵诗会,请你来安排诵读内容.（不要单一形式,至少三语文

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