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读下面的句段，完成练习。1．从前，一个年轻人到别人家去做客。这家主人很好客，非常热情地接待了他，还到园子里摘下许多新鲜的梨和大枣让他吃。（1）这语文

。（ 2

读下面的句段，联系课文内容作答。1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男语文

2 ．小孩有时候学夜莺唱，有

一、读下面的文段,完成练习.六年级穷人第2段1、用横线划出描写环境的语句.线划出描写人物心理活动一、读下面的文段,完成练习.六年级9、穷人第2段1、用横线划出描写环境的语句.线划出语文

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仿句（快!）1、在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子.（2分）读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳,读出了它普照万物的无私；2、阅读下面的一段文字,根据要求答语文

修养、丰富情感的极为重要途径

阅读下面的语段,仿照阅读下面的语段,仿照上下文的句式特点,在画线处填写合适的句子.有人说,塔太招摇,总是标榜着自己的存在；桥却谦虚,永远承受着别人的重踏.而我说,塔最勇敢,总语文

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阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于太医�阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。傅青主善医。其乡人王尧客都门其他

”王急治任旋里。会傅入都，遇

善思能“从无字句处读书”,在写下去读下面的语段,在写2个句式相同,语意连贯的句字.善思能“从无字句处读书”,读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳,读出了它普照万物的无私；2 语文

语文阅读下面的一段文字,调整划线部分的语序阅读下面的一段文字,调整划线部分的语序,并做到各句格式协调一致,匀整对称.（可适当增删个别字）白日里浑然一片泉鸣,此时却能分出许多层语文

来的滴泉；那柔曼如提琴者,是

读下面的语段,在横线上补写一个与划线部分句式相同、语意连贯的句子善思能“从无字句处读书”,读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳,读出了它普照万物的无私；语文

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阅读“我父亲读过两年书”到“因为是在容易接受的年龄里读的”一段，回答下面的问题。1．读下面的句子，分析加粗词语的作用。我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。其他

先生讨厌这些禁书，说它们是坏

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