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读下面的一段话，完成后面的练习。教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说语文

多次，每次孩子们都争着往外拉

品读下面的一段话,说说聪明人指的是什么,为什么在眼前这种失衡的图景丝毫没有美言可言的景象面前作者却渐渐地受到了一种美的感受然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序.要知语文

毫无约束力的白线.虽然眼前这

阅读下面《复活》选段，根据原著故事情节，完成后面题目。“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！”说这话的人是谁？“利用我作乐”指的是什么事？并简述这个人在什么语文

1.阅读下面的一段话，根据拼音写出汉字。(4分)很显然，这个窗户俯kān()着一座公园，公园里面有一hóng()湖水，湖面上照例màn()游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包其他

阅读下面的语句,然后仿写一段话.这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围碟阵.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!这里语文

下面这组词句请你边读边想象它们表现的画面,在选择一个画面用一段话把它描写出来.哀鸿遍野依依惜别欣喜若狂皓月当空茅檐低小,溪上青青草. 语文

读下面的一段话，完成后面的练习。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人语文

，我知道“形态各异”的意思是

阅读下面的文字，根据要求作文。在英国斯威敏斯教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想像力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当语文

但是我的国家似乎也是我无法改

读下面的句子将这段话整理成通顺的话，把序号填在括号里。()过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。()秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑语文

)春天，我和几个同学种上

缩写下面这一段话.缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然.缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点；再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必语文

写以后,再和原文比较一下,看

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