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阅读下面文章，回答下列小题。苏世长，京兆武功人。十余岁，上书周武帝，帝异其幼，问读何书，对“治《孝经》《论语》。”帝曰：“何言可道？”答曰：“为国者不敢侮于鳏寡，语文

高祖与之旧，数遣使者谕降，

阅读下面的文言文，完成后面题目。苏世长，京兆武功人。十余岁，上书周武帝，帝异其幼，问读何书，对“治《孝经》、《论语》”。帝曰：“何言可道？”答曰：“为国者不敢侮于语文

豆卢行褒戍襄阳。高祖与之旧，

“兹”为何意？“兹”为何意，小D我虽然才高八米，熟读四经五书，一肚子的开水，但还是不知道这个字是何意。常有看到书面上开头一个字就是“兹”，希望会的将你的博学告诉小D! 其他

阅读下面的材料，按要求作文。“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己!”语文�阅读下面的材料，按要求作文。“世界上任何书籍都不能带给你好运，但其他

书。老师无奈地说：“以前，校

《走遍天下书为侣》阅读短文，完成练习，在线等谢谢所以，我愿意坐在自己的船里，一边又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此所为。然后我可能会想，作者为什么其他

。我还会再读另一部分，试图从

求老师解答：阅读下面文言文,完成阅读下面文言文,萧何,沛人也.及高祖起为沛公,何尝为丞督事.沛公至咸阳,诸将皆争走金、帛、财物之府,分之,何独先入收秦律令图书藏之.沛公具知语文

其地.沛公既先定秦,项羽后至

阅读下面这节诗，回答后面的问题。客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竞何如？上言加餐饭，下言长相忆。有人认为，这节诗与语文

相脱节？为什么？

书面表达(l0分)广泛的阅读有利于开拓视野，调节身心。在课业学习和业余生活中，你喜欢阅读吗？你喜欢阅读什么样的书呢？作为中学生的你，如何看待阅读呢？请就这个话题，谈谈其他

连贯，字迹工整，可适当发挥。

在《医话四则》第二则中为什么作者说“医书读与不读等”?读过这则医话后你对以后阅读医学书籍有何感想? 语文

甲将A,B,C三本书出卖给乙,并自愿交付.查A书为甲所有,B书系丙借甲阅读,C书系丁遗失为甲拾得.问：1.甲乙之间的买卖合同效力如何?2.乙是否取得三本书的所有权?3.假设甲受乙的胁迫,则上述问题其他

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