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我的读后感写的不怎么样,读《伊索寓言》有感伊索寓言,顾名思义,这是以一个个故事来告诉我们一个个道理的一本知识宝库.伊索寓言,是一个叫伊索的人写的.我特地查了资料,伊索是公元前6
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的奴隶,曾被转卖多次,但因知
五年级上学期P64我读书我快乐阅读《伊索寓言集》你还记得《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》这几则寓言故事吗?这些有趣的故事都是从《伊索寓言集》里选来的
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寓言故事中的角色大都是同学们
名著阅读。《伊索寓言》是七年级名著导读栏。目推荐的篇目之一，请写出你知道的来自《伊索寓言》中的两则寓言故事的名称。（1）。（2）
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______。
阅读下面的文字，在横线上写出这则寓言的寓意：小天莺听见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个虫子”。就忍阅读下面的文字，在横线上写出这则寓言的寓意：小天莺听见一个老人在
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于天空，妈妈说：“等你羽毛丰
看过《伊索寓言》的来解答!读书笔记!读书笔记不是读后感哦!格式：阅读内容：《伊索寓言》：好词佳句：精彩文段：我的感动/收获：语言仿写/内容仿写：
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伊索寓言读书笔记.其中包括一些寓言和寓意,还有一些好句和读后感.（如果有好词的话更好)（1000字左右)thankyouverymuch
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阅读下面一则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写一句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。这一天，父阅读下面一则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写一句话，使之与全文
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这很容易嘛！”三个孩子立刻“
寓言课上的预言阅读答案本文以“寓言课上的预言”做题目有什么好处?为什么小玉素在回答了问题之后,引起了同学们的一阵哄笑?读了这篇文章后,想一想,如果你是姜老师,在听了小玉素的回
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自己犯了一个不可饶恕的错误呢
阅读下面的文字，完成后面的题。《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”（《天下》）。寓言即虚拟的寄寓于他人他物的
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者、尊者、名人的言语，为使自
根据课文文学常识与名著阅读：1.(2015•呼和浩特中考)名著阅读。《伊索寓言》大部分是动物寓言，篇幅短小又寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用修辞手法，讲述故事，揭示了
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