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课文以
诗句作结有什么好处?如请你另外设计一种结尾的方式
语文
《一面》的作者是.
课文以
为写作顺序,表现了鲁迅先生和的高尚品格,抒发了作者对鲁迅先生的感情.鲁迅在《》诗中“,”是他生活的真实写照.
语文
《凡卡》凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了,
课文以
凡卡的梦结尾,有什么深层的含义吗
语文
课文以
什么的声音为线索,描写了什么时节什么景象和孩子们什么的情形
语文
课文以
（ ）的声音为线索,描写了（ ）时节（ ） 的情景和孩子们（ ） 情形.
语文
课文以
正面描写与侧面烘托相结合的方式对诸葛亮进行刻画,下列句子哪些是正面描写,哪些是侧面烘托,A亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身长八尺,每自比于管仲、乐毅,B诸葛孔明者,卧龙也.
语文
课文以
神圣的路程为题,有什么深刻的含义
语文
《种瓜得豆》
课文以
什么形式开头？
语文
按要求写句子英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌军舰队冲去缩句：孙老师读完
课文以
后,大家激烈地鼓掌.修改病句：
语文
课文以
诗一般精练的语言，描绘了不同天气中的洞庭湖景色。又用写景与抒情紧密结合的方法，描述了迁客骚人的种种“览物之情”。想一想：古仁人为什么会“异二者之为”？
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