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、《草船借箭》这篇
课文以
借为线索,先写了借箭的起因：再写了借箭的经过：最后写借箭的结果
语文
1、《草船借箭》这篇
课文以
借为线索,先写了借箭的起因：再写了借箭的经过：
语文
《草船借箭》这篇
课文以
“借”为主线,先写了借箭的起因（：）；再写了借箭的经过：（）；最后写了借箭的结果：（).不会的就不要回答最好能稍稍长一点用三句话行吗？
其他
《稻草人》这篇
课文以
稻草人的什么为线索,稻草人先是怎样,接着怎样,继而怎样,然后怎样,最后怎样?
语文
《爱如茉莉》这篇
课文以
生动传情的笔触,描写了之间的相互关爱,有如茉莉花一样,,抒发了作者对这种感情的之情.在母亲眼里,爱如茉莉,；在我的眼里,爱
语文
__.
夜莺之歌这篇
课文以
什么为线索
其他
课文以
回忆形式介绍两位母亲-----一位是,一位是,怀着同样和同样.作者先写了,借着,借助和的形式,描述了.
语文
课文以
作“记”为名，借题发挥，表达了作者的旷达胸襟，抒发了的政治抱负，并表达了对的慰勉之意。
其他
、《再见了,亲人》是一篇（）,描写了（）的情景,表现了（）,赞扬了（）.
课文以
（）对（）的口吻
语文
课文以
“对这两位母亲的怀念”作结,有什么好处?
语文
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