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一根竹竿长不到6米，从一端量到3米处做一个记号A，再从一端量到3米处做一个记号B，这时AB间的距离是全长的20%，则竹竿的长度是米．数学

一根竹竿不足6米,先从一头量到看3米处做个记号A,再从另一头量到了3米处做个记号B,此时,AB之间的距离是竹竿全场的十一分之一,这根竹竿的总长是多少? 数学

一根竹竿长不到6米，从一端量到3米处做一个记号A，再从一端量到3米处做一个记号B，这时AB间的距离是全长的20%，则竹竿的长度是米．数学

一根竹竿不到6米长，大华用米尺从一头量到3米处作一i记号A，再从另一头量到3米处作一记号B，这时AB间t距离正好是竿长t80%，问竹竿长是多少米？数学

一根高9米的竹竿在距离地面4米的位置折断了，这时在竹竿倒下的方向上，距离竹竿3.5米处有一个身高1米的小孩在玩耍，这个小孩危险（请填写“有”或“没有”）．其他

一根竹竿不到6米,小华用米尺从一头量3米,作一记号A,再从另一头量3米作一记号B,这时AB间的距离正好是竿长的20%,问竹竿长多少米? 数学

一根竹竿不足6米，如果从一头量到3米做一记号A，再从另一头量到3米做一记号B，如果AB之间的距离是全长的15，那么，竹竿全长多少米？数学

如图，小明想测量长在一个土坡上的树高，他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长是0.6米，此时，树顶A的影子落在斜坡的坡面点F处．经测量，土坡的坡比为1：3，坡顶C与树根B的距离其他

求树AB的高度．（结果保留根

小华用米尺从一头量到3米处做一个记号A,在从另一头量到3米处做一个记号B,这时AB之间的距离正好是竹竿长的10%,竹竿长多少米数学

一根竹竿长不足6米,从一端量3米作A点,从另一端量3米为B点,A,B两点的距离是全长的5分之1,全长?要意思数学

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