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在设计水平面内的火车轨道的转弯处时，要设计为外轨高、内轨低的结构，即路基形成一外高、内低的斜坡（如图所示）．内、外两铁轨间的高度差在设计上应考虑到铁轨转弯的半径和火车物理

与铁轨间的摩擦可忽略不计，则

在设计水平面内的火车轨道的转变处时，要设计为外轨高、内轨低的结构，即路基形成一外高、内低的斜坡（如图所示）．内、外两铁轨间的高度差在设计上应考虑到铁轨转弯的半径和火车物理

与铁轨间的摩擦可忽略不计，则

在设计水平面内的火车轨道的转变处时，要设计为外轨高、内轨低的结构，即路基形成一外高、内低的斜坡（如图所示）．内、外两铁轨间的高度差在设计上应考虑到铁轨转弯的半径和火车物理

与铁轨间的摩擦可忽略不计，则

在设计水平面内的火车轨道的转变处时，要设计为外轨高、内轨低的结构，即路基形成一外高、内低的斜坡（如图所示）．内、外两铁轨间的高度差在设计上应考虑到铁轨转弯的半径和火车其他

与铁轨间的摩擦可忽略不计，则

在研究下述运动时，能把物体看作质点7是（）A．研究地球的自转效应B．考察火车从南京到上海运行需要的时间C．观赏一同学做课间操的动作很认真D．研究一列火车通过某一路标所需物理

下列各种情况中，可以把研究对象看作质点的是（）A．讨论地球的公转B．研究小木块的翻倒过程C．计算整列火车通过某一路标的时间D．质点是客观存在的物理

下列各种情况，可以把研究对象看作质点的是（）A.研究小木块的翻倒过程B.讨论地球的公转C.教练为运动员分析乒乓球的运动D.计算整列火车通过某一路标的时间物理

下列运动物体可以视为质点的是（）A．裁判眼中的体操运动员（正在进行体操比赛）B．用GPS确定远洋海轮在大海中的位置C．火车通过某一路标，计算所用的时间时D．研究自转的地球其他

在下列运动中，研究对象能视为质点的是（）A．在描出远洋航行的巨轮的轨迹时B．裁判眼中花样滑冰的运动员C．研究地球自转的规律D．计算整列火车通过某一路标的时间物理

下列物体或人可以看做质点的是（）A．跳水运动员在跳水比赛中B．远洋航行的轮船，研究它的航行轨迹C．研究一列火车在通过某一路标所用的时间时D．研究地球的自转时其他

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