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如何断句,/划分班超字仲升扶风平陵人徐令彪之少子也为人有大志不修细节然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱有口辩而涉猎书传永平五年兄固被召诣校书郎超与母随至洛阳家贫常为官佣书以供
语文
安知壮士志哉后超出使西域竟立
班超,为人有大志,不修细节。然内孝谨①,居家常执勤苦,不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年,兄固②被召诣校书郎③,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养,久
语文
间乎?” 左右皆笑之,超曰
阅读下面的文言文,完成各题。报刘一丈书(明)宗臣数千里外,得长者时赐一书,以慰长想,即亦甚幸.何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉?书中情意甚殷,即长者之不忘老父,
语文
,固自知之矣。至于不孚之病,
英语翻译班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也.为人有大志,不修细节.然内孝谨.居家常执勤苦,不耻劳辱.善辩,而涉猎书传.永平五年,兄固被召诣校书郎,超与母亲随至洛阳.家贫,常为官钞书
语文
,安能久事笔砚间乎.”左右皆
苏轼与人书信往来中寒暄的话,不是很明白,求教~苏轼答张文潜县丞书里开头就是“轼顿首.文潜县丞张君足下.久别思仰.到京公私纷然,未暇奉书.忽辱手教,且审起居佳胜,至慰!至慰!惠示文编,三
语文
是“忽辱手教”这句,在他的书
阅读下面的文言文,回答8-10题。报刘一丈书(明)宗臣数千里外,得长者时赐一书以慰长想,即亦甚幸矣。何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉?书中情意甚殷,即长者之不忘老父,知
语文
则尤不才为甚。且今世之所谓孚
报刘一丈书(明)宗臣数千里外,得长者时赐一书,以慰长想,即亦甚幸矣。何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉!书中情意甚殷,即长者之不忘老父,知老父之念长者深也
语文
为甚。 且今世之所谓“孚”
报刘一丈书(明)宗臣数千里外,得长者时赐一书,以慰长想,即亦甚幸矣。何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉?书中情意甚
语文
以“上下相孚、才德称位”语不
报刘一丈书宗臣数千里外,得长者时赐一书,以慰长想,即亦甚幸矣。何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉?书中情意甚殷,即长者之不忘老父,知老父之念长者深也。至
语文
才为甚。 且今之所
阅读下面的文言文,完成小题。报刘一丈书(明)宗臣数千里外,得长者时赐一书,以慰长想,即亦甚幸矣。何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉!书中情意甚殷,即长者之不忘老父,
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孚之病,则尤不才为甚。且今世
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