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关于凉州词的两道习题,1、一、二句为我们描绘了一幅什么样的画面2、“春风不度玉门关”一句运用了什么样的修辞手法?表达了什么样的思想感情?
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1.玉米愿意张多高就张多高,它若愿意涨到天上去,也没有人管.（运用了什么修辞手法）2.我们应该正确的运用和理解所学过的词语.（修改病句）3.你有没有遇到过尴尬的事情?你是怎么处理的?-
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"它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终""教育"一词运用的是什么修辞手法,（接着下面）指的是什么.“以丧失自由而开始”指的是什么.“以接受束缚而告终”,包含两层含义是什么.作
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苏轼定风波.请分析“风起,雪飞炎梅变清凉”这句词运用了什么修辞手法,有什么艺术效果.
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英语翻译1.濒河有宽平地.2.悚肃思德者久之.3.中有禹庙,宫曰“明德”,制极宏利.4.文中的那个词语,表达了作者拜谒禹庙的心情?5.“若壮夫离立,相持不相下”一句运用了什么修辞手法?有什么用
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谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?这句话运用了什么修词手法?其运用是什么?
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“那蛙声或浑厚,或尖细,或高昂,或圆润,形成天籁似的音乐”,这句话“或”的意思是?这句话运用了哪两种修辞手法?体现这两种修辞手法的标志词语分别什么?
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六月的天娃娃的脸这是运用了什么修词手法
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阅读王之涣的《凉州词》，完成下列各题。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（1）“春风不度玉门关”一句运用了什么样的修辞手法，表达了什么样的
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《新柳》末句中的“引”运用了什么的修辞手法?照应了前面诗句的哪个词?
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