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已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质.小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究:回答下列问题:(1)上述实验需要用到的
化学
“已”或“未”).(3)步骤
学习了“物体的质量及其测量”的有关知识后,小明产生了这样的一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,小明设计了一个实验来探究这个问题.他选用一个塑料瓶作为研究的物
物理
秤,并记录数据于表中:塑料瓶
王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验.某小组同学选择了一些仪器元件如图所示.根据提供的这些实物完成下列要求:(1)你认为该小组同学可以完成哪些电学实验或可以探究
物理
写出的三个实验课题中选择其中
(2006•嘉兴)在新疆塔里木盆地的罗布泊,考古学家在一个古代的墓葬内发现了一些保存完好的小麦粒.为了解这些小麦种子目前的生理状况,某科学研究小组进行了一系列的探究实验.(
化学
(2)上面是通过检测小麦的呼
阅读以下实验探究过程:①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,
语文
下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野
夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是什么原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,某同学设计了一组实验进行探究.下面是他的实验过程.取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的耐高温
语文
后10分;③蒸锅水沸腾后10
夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是说明原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,小飞同学设计了一组实验进行探究.下面是他的实验过程:取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的耐高
其他
腾后加热5分钟;③蒸锅水沸腾
夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是什么原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,某同学设计了一组实验进行探究.下面是他的实验过程.取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的耐高温
语文
后10分;③蒸锅水沸腾后10
夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是什么原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,李林同学设计了一组实验进行探究.下面是他的实验过程.取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的
语文
阀后10分;③蒸锅水沸腾后1
“蚂蚁是通过什么方式来传递信息的呢”?根据生物小组的同学对这一问题的探究回答有关问题.(1)根据经验和所学的知识,做出的假设是.(2)制定方案,实施实验.对照组:用大
语文
图所示,在侦查蚁返巢的路上,
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