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阅读题（《清兵卫与葫芦》节选）这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如语文

；“好，你别卖给别人，我回家

阅读下面文字，完成小题。（共9分）《清兵卫与葫芦》（节选）这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫语文

钱吧。”老婆婆回答。他喘着气

小瑞同学学习了“功”这一节后，知道功W=F•S，爱好学习的他联想到以前学习速度的公式v=st．于是他得到公式“W=F•v•t”，这个公式使他对“影响做功多少的因素产生物理

料和仪器进行探究并讨论，请你

阅读下面节选的课文（12分）这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无语文

的是，我那时以为当然要推文艺

小亮学习了“电动机”这一节后，结合前面学过的光学知识，做了一个可以调颜色的小装置，如图所示．（1）合上开关，电动机开始工作，但转速不快，在转盘上看到的是色．（2）把物理

性改变，电动机将______

为学习《政治生活》中“政治权利和义务”这一节课，小明在网上搜索到以下素材：①某中学生通过网站向本地政府的环保工作提出建议；②某中学生高中毕业后积极应征入伍；③某选政治

国争得了荣誉。若分别按权利

下面一节以排比句式描述了大堰河的操持家务的情景，为什么要这样写？你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，语文

放到乌黑的桌子上之后，　

某机车以0.8m/s的速度驶向停在铁轨上的15节车厢,跟他们对碰,机车跟第一节车厢相碰后,他们连在一起具有一个共同的速度,紧接着又跟第二节车厢相碰,就这样,直至碰上最后一节车厢,设机车和物理

某机车以0.7m/s的速度驶向停在铁轨上的13节车厢，与他们对接．机车与第一节车厢相碰后，他们连在一起具有一个共同速度，紧接着又与第二节车厢相碰，就这样，知道碰上最后一节车厢．物理

1m/sB. 0.05m/

动量守恒问题机车以0.8m/s的速度想停在铁轨上的15节车厢,与他们对接,机车与第一节车厢碰撞后,他们连在一起具有一个速度,紧接着又与第二节碰撞,就这样,知道最后一节车厢.设计车和车厢的数学

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