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学习了《小柳树和小枣树》这篇课文后我想到了一个成语是什么成语啊! 语文

索桥的故事这篇课文先介绍了什么,再介绍了什么,然后讲述了什么的故事,最后表达了怎样的情感. 其他

索桥的故事这篇课文先介绍了什么,在介绍了什么,然后讲述什么的故事,最后表达了作者什么情感?你认为写索桥为什么还要写都江堰? 语文

席慕容燕子这篇课文中最后一段有何深刻含义其他

山海关这篇课文作者看到（）,想到（）,歌颂了（）.山海关这篇课文作者看到（）,想到（）,歌颂了（）.文章可分为（）部分,首先介绍（）；接着会讲述（）,最后歌颂了（）.课文语文

hēnɡ）铮响的名字,我是很

“一个这样的老师”这篇课文,通篇并没有对怀特森老师的外貌尽兴描写,可是我们读完课文后,怀特森老师的形象依然深深地印在了我们的脑海里.为什么?这对你今后的习作有什么启发?十点之语文

阅读《画杨桃》这篇课文的片段，完成练习。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃口大家都很熟悉口但是口看的角度不同口杨桃的样子也就不一语文

看看人家是从什么角度看的口我

《在山的那边》课外扩展题 ‘我终于见到了大海’怎么写啊?我是一名初一新生,最近我们学了一篇文章《我终于见到了大海》,语文同步练习最后一题是：亲爱的同学们,读了这篇课文后,你可语文

经“枯干”的心灵后来被什么“

学了坐井观天这篇课文后,请想一想青蛙如果跳出井口会看到什么说些什么语文

通往广场的路不止一条读后感通往广场的路不止一条,这篇课文的读后感,其中要有自己的生活经历,500字. 语文

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