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为了检验在氢气和二氧化碳气体的混合气体中是否混入了一氧化碳,用如下图所示装置进行实验.请回答:(1)装置A的作用是,反应的化学方程式是;(2)装置B中应盛放的试剂是
化学
合气体中一定含有一氧化碳.(
在研究性学习中,某实验小组进行了铜与稀硝酸反应的实验探究.有三位学生设计了以下三种实验方案.如图所示:(1)写出稀硝酸与铜反应的化学方程式.(2)甲同学用图1装
化学
观察到水槽内的导管中水面先慢
如图1是硝酸钾的溶解度曲线图,某同学在20℃时进行了如图2所示的实验,得到相应的溶液①~⑤,下列说法正确的是()A.保持温度不变,若在④中加入4.5KNO3固体可得到饱和溶液B.②
化学
均为不饱和溶液
(2013•保定一模)探究能力是物理学研究的重要能力之一.某物理兴趣小组探究“阻力做功与绕固定轴转动物体角速度ω的关系”,某同学采用了下述实验步骤进行探索:①如图1所示,先让
物理
最后停下,测出砂轮从脱离动力
探究目的:初步了解流体的压强与流速的关系提出问题:气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?设计实验和进行实验:(1)如图甲所示,取两张白纸,让其平行地自然下垂,
物理
______;评估与交流:我
为了测定空气中氧气的含量,用如图所示的装置进行实验(1)红磷要过量的原因是.(2)集气瓶内剩下的气体主要是,燃烧的红磷熄灭了,这种现象说明该气体.打开止水夹后观察
化学
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为了探究化学反应前后物质的质量有没有变化,小明同学利用如图所示的装置进行实验,请你一同参与探究.(1)红热玻璃管下端与红磷一接触,红磷就能立即燃烧,燃烧的现象是,其
化学
科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两激素的相互作用,用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示.据图回答下列问题:(1)生长素的化学本质是,其在植物体内表现出
语文
部位运输到作用部位,其中在成
SO2是大气污染物之一,某同学在实验室中对SO2与氯水的反应进行了探究.制备SO2与氯水可供选择的仪器如图所示,请回答下列问题:(1)该同学选用KMnO4和浓盐酸快速制备Cl2,该反应的离子
化学
按气流方向,用字母衣示).(
为了研究大豆种子萌发和生长过程中糖类与蛋白质的相互关系,某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下进行实验,测定不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示.下列
语文
增加可能是糖类分解后转化合成
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