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某校课外实验小组同学设计下图装置进行实验。(夹持装置已略去)。(1)该小组同学用如图装置进行“乙炔的制取及燃烧性质验证”实验。①制取乙炔的化学方程式是化学

导管口c处点燃乙炔，观察到的

为验证氧化性：Cl2>Fe3+>SO2，某小组用下图所示装置进行实验（夹持仪器和A中的加热装置已略，气密性已经检验完毕）实验过程：Ⅰ．打开弹簧夹K1-K4，通入一段时间N2，再将T型导管插入B 化学

，给A加热．Ⅲ．当B中的溶液

已知下列物质的氧化性：KMnO4>Cl2>Fe3+>I2．某小组用如图所示装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）来验证：Ⅰ．打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸．Ⅱ．当B和C中的溶液化学

___（2）由湿润的淀粉-K

固态化合物A由两种短周期元素组成，可与水发生复分解反应，甲组同学用下图装置（夹持装置略）对其进行探究实验．（1）仪器B的名称是，其在该实验中有两个作用：一是加注液态反应化学

___；②Ⅳ发生反应的化学方

为验证氧化性Cl2>Fe3+>SO2，某小组用如图所示装置进行实验（夹持仪器和A中加热装置已略，气密性已检验）．实验过程：Ⅰ．打开弹簧夹K1～K4，通入一段时间N2，再将T型导管插入B中，继化学

热．Ⅲ．当B中溶液变黄时，停

某学习小组利用下图所示装置进行“铁与水气反应”和其他实验(略去了夹持仪器)。(1)给硬质玻璃管B加热的仪器名称是(2)B中发生反应的化学方程式化学

______________

某校学生小组为探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱并证明乙酸为弱酸，进行下述实验。I．探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱关系。该校学生设计了如下实验装置（夹持仪器已化学

某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应，对教材中的装置进行简单改进，在大试管a中加了一根长玻璃导管（如图，图中夹持仪器和加热仪器没有画出）．根据题意完成下列填空：（1）化学

束后在试管c的末端抽气，目的

某校学生小组为探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱并证明乙酸为弱酸，进行下述实验．探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱关系该校学生设计了右图的实验装置（夹持仪器已略去）．（1）某生化学

型管两侧液面差不发生变化，则

二氧化氯（ClO2，黄绿色易溶于水的气体）是高效、低毒的消毒剂．某兴趣小组通过图1装置（夹持装置略）对其制备、吸收、释放和应用进行了研究．（1）仪器E的名称是．（2）打开B的活化学

D中被稳定剂充分吸收，B中滴

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