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1.藤野先生这篇课文是如何刻画藤野先生的形象的.2.我对藤野先生的感情.3.藤野先生这篇课文的文章主旨是怎样体现的. 语文

作文材料"树讽刺藤靠自己生长"应该从哪个角度写作文材料：一棵苍天大树，在他的树下有一棵藤蔓，大树轻蔑的对藤蔓说：“你有什么本事，你还是靠别人，才能向上蔓延”。藤蔓反过来其他

议论文

麻烦帮我解决下藤野先生一课中的3个问题.1.文中写了鲁迅与藤野先生的哪几件事,反映了藤野先生什么?2.鲁迅告别藤野先生的原因以及情节.3.理出文章线索（一明一暗）. 语文

紫藤萝瀑布作者描写10多年前凋零的紫藤萝有什么用意1.作者描写10多年前凋零的紫藤萝有什么用意2.在这紫藤萝的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.作者内心是怎么想的3/面对四季常语文

作文立意材料：大树上住着天鹅一家,有几根细藤正沿着大树向上生长.老天鹅发现后,要孩子们赶快砍掉藤蔓,被孩子们拒绝了.几年过后,藤蔓长粗了,也长高了,一个猎人便顺着藤蔓爬到了大树政治

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欧亨利的小说《最后的常春藤叶》三个问题，（1）为什么最后的常春藤叶能挽救琼珊的生命？（2）作者为什么选择常春藤叶，而不选其他叶子？（3）为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶其他

藤野先生课文以藤野先生为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事如清国留学生、在仙台的优待,日本学藤野先生课文以藤野先生为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事如清国留学生、其他

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阅读《藤野先生》回答问题。（1）《藤野先生》选自《》，体裁是，作者是阅读《藤野先生》回答问题。（1）《藤野先生》选自《》，体裁是，其他

___，原名________

阅读下面的文章，完成后面题目。藤鲍尔吉·原野[注]藤不是树不是根，又似根似树。树直立，根在地下爬行。但是藤更愿意选择做一根藤。树像士兵一样站在哨位，一辈子没往前走过语文

方。藤想知道泉水从什么地方流

阅读文段，回答问题。马鞍藤与马蹄兰马鞍藤是南部海边常见的植物，盛开的时候就像开大�阅读文段，回答问题。马鞍藤与马蹄兰马鞍藤是南部海边常见的其他

番薯花之间，但比前两者花形更

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