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藤野先生课文以藤野先生为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事如清国留学生、在仙台的优待,日本学藤野先生课文以藤野先生为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事如清国留学生、
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藤野先生 课文以藤野先生为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事如清国留学生、在仙台的优待,日本学
藤野先生
课文以藤野先生为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事如清国留学生、在仙台的优待,日本学生的挑衅及课间放电影等等?这些事用什么战索把它们贯穿起来的?
(1)明线
(2)暗线
藤野先生
课文以藤野先生为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事如清国留学生、在仙台的优待,日本学生的挑衅及课间放电影等等?这些事用什么战索把它们贯穿起来的?
(1)明线
(2)暗线
▼优质解答
答案和解析
(1)明线：叙事线索.作者与藤野先生相识、相知、相别的过程,表现作者对藤野先生的崇敬和怀念.(2)暗线：感情线索.主要表达爱国主义思想感情.文章开头写对东京的清国留学生的失望、厌恶,是作者忧患情绪的一种表现,也可...
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