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在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图5所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大头针数目
物理
A.电磁铁的极性 B.线
在“研究电磁铁”的实验中,给你的器材是:一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和适量的大头针.(1)该实验所要研究的问题是:①;②;③
物理
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两个线圈匝数分别为60匝和120匝,且外形相同的电磁铁分别接入如图1所示的电路中.闭合开关S后,用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P,重复上述实验,记录了如下表所示的数
物理
2 3 4 5
如图所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针.根据图示的实验现象他得出的结论是:当一定时,电磁铁的钱圈匝数越多,
物理
化”),这说明电磁铁的磁性还
如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察来确定.(2
其他
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一同学在“探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”的实验时,按图串联甲、乙两个电磁铁,观察图中的实验,你认为该实验探究的是:电磁铁磁性强弱跟线圈匝数线圈匝数的关系.
物理
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B,电磁铁A的线圈匝数为200匝,电磁铁B的线圈匝数为50匝,并连接成1所示的电路.(1)将电磁铁A
其他
引大头针的情形如图所示,由此
如图,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察来确定.(2)如
物理
81.21.50.81.21
如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察来确定.(2
物理
实验次数 1 2
(2008•烟台)在探究电磁铁的实验中,小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈,连接电路如图所示.闭合开关,调整变阻器滑片使电流保持不变,观察电磁铁吸引大
物理
数C.电流的方向D.电流的大
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