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高中积分问题若y=f(x)y=g(x)是[a,b]上两条光滑曲线的方程,则这两条曲线及直线x=a,x=b所围成的平面图形的面积为?为什么表示为|∫[a,b][f(x)-g(x)]|不对?|.|表示绝对值符号a,b为积分下和上限.
数学
解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“若矩形的两边长分别为3和4,求矩形的周长”,求出周长
数学
矩形的周长为14,求矩形面积
试对以下情景提出问题,某班级组织去旅游,大部分同学先坐公共汽车前往,速度为24km/h;5名负责后勤的同学晚0.5小时出发,速度为60km/h;同时到达山脚下,.大部队步行上山,这5名同学先乘缆车上
数学
顶势必后勤同学完了0.5h.
孔乙己:联系上下文,揣摩下列句子,探究括号中的问题(也可以另外圈点几个精彩的句子进行分析、体味).我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了.(既然是“大约”,为什么又说“的确
语文
将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,“原问题是长方形的长和宽分别为4和3,求长方形的周长.”求出周长14后,它的一个“逆向”问
数学
4,求长方形面积的最大值”等
解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,原问题是“若矩形的两边长分别为3和4,求矩形的周长”,求出周长
数学
矩形的周长为14,求矩形面积
求出一个数学问题的正确结论后,将其作为条件之一,提出原来问题有关的新问题,我们把它成为原来问题的一个"逆向"问题.例如,原来问题是"若矩形的相邻两条边的长分别为3、4,求该矩形的面
数学
边的相邻边的长";也可以是"
英语的问题我没看懂,希望能给我分析下here'syourumbrellaandyourcoat]译文这是您的伞和大衣本句是经典的“就近原则”.①在一般现在时中,系动词be有三个基本形式,分别为am,is,are.而am前总是用
英语
单数或单数名词,而are后则
已知圆O,半径为5,弦CD交直径AB与G,且CD=8,过点A和B分别做CD的垂线,分别交CD于E,F,求AE/CF的值,并证明之.比值应该是一个相对确定的值吧!取CD垂直于AB这种特殊情况,可以算出比值为4或0.25。问题
数学
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就是你刚才解答我的问题有些疑惑楼下那位见解似乎有些不同,对B的分析上,你认为是受两个力,而楼下那位是半个力,为什么呢
物理
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