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请教：一元二次方程问题（有2题,好象是韦达定理问题,可是分解不出来因式?）1.已知a,b是方程x²+x-2011=0的两个实数根,求a²+b+2a的值?2.已知a,b是方程x²+3x+1=0的两个实数根,求a³+8b+20 数学

设计算法的目的是（）A.检测程序的可行性B.指出分析问题的过程C.发现问题提出问题D.提出解决问题的方法和步骤其他

∫（x^2+1）/[(（x+1）^2)(x-1)]dx积分分解的步骤有一个疑问!本题是有理函数的不定积分，用待定系数法解之。A/(x+1)+B/[(x+1)^2]+C/(x-1)=(x^2+1)/[((x+1)^2)(x-1)]正确分解方法如上，但我是把B写成Bx+D 数学

,然后求不出来ABCD的值，

好学的小红在学完三角形的角平分线后，遇到下列4个问题，请你帮她解决．如图，在△ABC中，∠BAC=50°，点I是两角B、C平分线的交点．问题（1）：填空：∠BIC=°．问题（2）：若点D是两其他

E是内角∠ABC、外角∠AC

有关因式分解的问题（1)(19X-31）（13X-17)-(13X-17）（11X-23)可以因式分解成(ax+b)(8X+c),其中abc为整数,a+b+c=?(2)把多项式ax平方-ax-2a因式分解,结果是什么?（3）若m+n=3,那么2m平方+4mn+2n平方- 数学

平方-6的值是多少?

一、单选题（本大题共5小题,每小题2分,1、利用单纯形法求解线性规划问题时,首先需要（）.A．找初始基础可行基B．检验当前基础可行解是否为最优解C．确定改善方向D．确定入变量的最数学

大于 B．小于 C．等于 D

宗教工作是党和国家工作中的重要组成部分。“民族、宗教无小事”，对此理解正确的是()A.能否正确认识和处理民族和宗教问题直接关系到国家和社会的稳定B.解决了民族问题也就解决了其他

追加50数学问题,要求解释得清楚,分不是问题.今年A和B的岁数加起来一共是55岁,曾经有一年A的岁数是今年B的岁数,那时A的岁数刚刚好是B的2倍,问A和B的岁数. 数学

一道数学题急对于问题“如果5^a=2^b=10,那么a+b与ab是否相等?”小明得解答是这样得：相等,理由如下：由5^a=10得5^ab=10^b①由2^b=10得2^ab=10^a②所以ab=a+b由于不小心,解答过程的一部分被墨水污染数学

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第一卷语言知识技能（共四大题，100分）一、听力理解（本大题分为A、B、C、D四部分，共25小题，共30分）A．听句子（本部分共5小题，每小题1分，共5分）根据所听句子的内容和所提的问英语

每小题听一遍．1．What

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