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小文和小涛探究平面镜成像时像与物的关系，根据以下场景回答问题：（1）体验猜想：小文在平面镜前5米、10米、15米处都感觉到镜中的像比自己小，因此他的猜想是“平面镜所成的像比物其他

的猜想与物理规律一致？答：_

由日常生活知道,在公路上骑自行车时,速度越大感觉空气的阻力就越大,小红根据这个经验提出了一个问题空气阻力与速度有什么关系?针对这个问题,他提出了如下猜想：1.也许空气阻力大小与物理

并获得如下数据：同一个物体1

探究动摩擦因素与哪些因素有关要求：按照科学探究的一般步骤完成课题科学探究的一般过程是：1提出问题.2猜想与假设.3设计实验与进行实验.4分析与论证.5评估与交流物理

某化学研究性学习小组设想探究铜的常见化学性质，过程设计如下：[提出猜想]问题1：在周期表中，铜与铝的位置很接近，铜不如铝活泼，氢氧化铝具有两性，氢氧化铜有两性吗？问题2 化学

问题3：氧化铜有氧化性，能

比较2−1与3−2的大小可以采用下面的方法：2−1=(2−1)(2+1)2+1=2−12+1=12+1，3−2=(3−2)(3+2)3+2=3−23+2=13+2．显然2+1＜3+2，所以12+1＞13+2．仔细研读上面的解题方法，然后完成下列问题：（1）猜想其他

-2010与2012−201

由生活经验知道，在马路上骑自行车时，速度越大，感觉空气的阻力越大，小明同学根据这个经验提出了一个问题：空气阻力与速度有什么关系？针对这个问题，他提出了如下猜想：（1）物理

后进行实验，并获得如下数据：

由生活经验知道，在马路上骑自行车时，速度越大，感觉空气的阻力越大，小明同学根据这个经验提出了一个问题：空气阻力与速度有什么关系？针对这个问题，他提出了如下猜想：（1 物理

进行实验，并获得如下数据：

问题情境：已知，在等边△ABC中∠BAC与∠ACB的角平分线交于点O，点M、N分别在直线AC，AB上，且∠MON=60°请猜想CM、MN、AN三者之间的数量关系．方法感悟：如图1，先将问题特殊化，当AM=AN 数学

系？小芳的思考过程是：在线段

某化学研究性学习小组设计实验探究铜的常见化学性质，过程设计如下：提出猜想问题1：在周期表中，铜与铝的位置很接近，铜不如铝活泼，氢氧化铝具有两性，氢氧化铜也有两性吗？问题化学

题3：氧化铜有氧化性，能被H

（2011•眉山）在影响斜面机械效率的许多因素中，如摩擦、物重、斜面倾斜程度不同等因素，文明同学通过实验来探究这个问题．提出问题：斜面的机械效率与什么因素有关．（1）猜想一物理

实验中还应保持同一物体，同一

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