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课外文言文阅读《断缨示民》的翻译和内容语文

课外文言文阅读。虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自语文

，有智与物而不能用者也。是故

课外文言文阅读理解。（附加题）齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者语文

犬，于是猎兽之获，常过人矣。

课外文言文阅读（12分）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以语文

公、孔子，异世而出，周旋动静

课外文言文阅读宗泽（节选）宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③．时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。” 语文

月，泽至开德⑥，十三战皆捷。

课外文言文阅读8分楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“ 语文

思。 4 分

课外文言文阅读，完成后面问题（15分）福州州学经史阁记朱熹福州之学，在东南为最盛，弟子员常数百人。比年以来，教养无法，师生相视，漠然如路人。以故风俗日语文

诸生，而告之以古昔圣贤教学之

课外文言文阅读（9分）卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公② 语文

1.解释下面加点的词语（2分

课外文言文阅读。（4分）宋有狙①公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄③而匮④焉，将限其食，恐众狙之不驯⑤于己也，先诳⑥之曰：“与语文

——音居（jū），猕猴，一种

课外文言文阅读宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）解释下列加粗的字。兔走触株冀复得兔（2）出自这语文

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