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将下段文字中加横线的部分改为以“儒家学者”为主要陈述对象的句子。《诗经》从一开始尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目语文

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以我是一个探险家为题写一则短文陈述自己对探险的理解、描述自己想象中的探险旅程、要求原创字数不用太多物理

请以“人生之旅”为陈述对象，重写下面一段话（可增减个别词语）世上不会有坦直的河流，弯曲、湍急、浑浊，都是河流的常态。遇上暗礁、浅滩或崖壁语文

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我们在课文中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你在下面词语中任选一词作为陈述对象，为所给的上联写一句下联（可不押平声韵）。（3分）橘子洲鲁镇边城白洋淀语文

提取下面材料的要点，并以“中国棋手谢军”为陈述对象，整合成一个句子（2分）①齐布尔达妮泽是格鲁吉亚的国际象棋特级大师②齐布尔达妮泽独步国际棋坛13年③在被称为“ 语文

因此被打破答：

初一修改病句1.他在运动会结束后正式退出运动生涯.2.我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来.3.这里面陈列着各式各样列宁过去所用过的东西.4.对于黑板报的艺术质量问题,应该引起语文

急阅读题根据文义,仿照划线的句子,以扎兰屯为陈述对象,再写出一个句子.它不像苏杭那么明媚,也没有天山万古积雪的气势.它(扎兰屯)不像,也没有试就本文中语文

下绣成一个翠环.环中间有一条

说话要看对象，陈平同学接到父亲从国外拍回来的电报，他要把电文转述给不识字的奶奶听，应该怎么说？请把你要说的话写在横线上。电文：平儿会议延期暂不回国祖母诞辰在即无语文

仿照下面示例，以“社会”、“岁月”作为开头的陈述对象（也可自选陈述对象），另写一组句子。（6分）示例：如果自然是一本书，那么旅游就是阅读：登山，你可以读到雄奇壮伟；语文

以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；，。语文

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