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阅读《画堂春》(北宋·秦观),完成下列各题。(8分)落红铺径水平池,弄晴小
雨霏霏
。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。柳外画楼独上,凭阑手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?
语文
语言描绘词的上片“落红铺径水
读下图,完成问题。如果甲城游客在当地时间5时欣赏到了日出景观,则此刻乙城最有可能()A.阴
雨霏霏
午已过B.万家灯火阑珊处C.赤日炎炎似火烧D.
语文
7.填人下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,,给人一种清新、神爽、舒适之感.烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真,A.①飘在脸上,
语文
画家画出来的一幅优美的水彩画
《采薇》最后一段的情景再现300字左右昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀.
语文
阅读下面诗歌,完成下面问题。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!1.对这首诗的诗句解说不恰当的一项是()A.“
语文
为人送行,又似乎表示挽留。B
翻译诗句昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.行道迟迟,载渴载饥,我心伤悲,莫知我哀
语文
帮忙解六年级语文一些问题一.简单回答昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀!1“行道”意思是指远征战士的什么?2联系这六句诗,想想为什么“行
语文
借助于写景来表达主题的.
语言综合运用。《诗经•小雅•采薇》最后一章“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!”读来凄婉动人,常为后世文人反复吟唱、仿效
语文
运用对比、比喻的修辞手法。(
她在和煦春风中孕育着我们,又在霏霏夏雨中滋养着我们,又在秋月春风中促使我们茁壮成长,又在寒冬风雪中—她在和煦春风中孕育着我们,又在霏霏夏雨中滋养着我们,又在秋月春风中促使我
语文
救急哇,谁帮我翻译下这诗哇...霏微细雨不成泥,料峭轻寒透夹衣.处处园林皆有主,欲寻何地看春归?
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