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韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此我们在与老师交往沟通中应该（）A．礼貌待师，原谅老师的错误B．正政治

注意场合

阅读下面的文字，完成后面的题。人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有动语文

，也表现出自然界各种变动的形

韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”这句话告诉我们（）A.老师是万能的B.老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用C.青年应该完全遵从老师D.只有老师才能对青年政治

韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”这句话告诉我们（）A．老师是万能的B．老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用C．青年应该完全遵从老师D．只有老政治

阅读下面的文字，完成问题。人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有动于语文

情感，也表现出自然界各种变动

阅读下面的文字，完成下列各题。人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有语文

己的情感，也表现出自然界各种

阅读下面的文字，完成下列各题。人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有语文

己的情感，也表现出自然界各种

阅读下面的文字，完成11～13题。人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有语文

写自己的情感，也表现出自然界

阅读下面的文字，完成下列各题。人愉快时面呈笑容，哀痛放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“有动语文

的情感，也表现出自然界各种变

阅读下面的文字，完成下列各题。①人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，“ 语文

己的情感，也表现出自然界各种

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