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阅读材料，回答问题．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想，这是天意，遂大喊一声：“天绝我也!”随即拔剑语文

（1）蚂蚁能够按照人的设计围

传说当年西楚霸王项羽行军至乌江天色已晚只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意遂大喊一声:“天绝我也!”随即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军语文

成几个大字这与蚂蚁的食性有

话说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．其实，这是刘邦手其他

设计围成几个大字，这与蚂蚁的

话说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．其实，这是刘语文

设计围成几个大字，这与蚂蚁的

（4分）传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大声喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎。原语文

几个大字，这与蚂蚁的食性有关

传说到当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围城的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦其他

，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜

对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛语文

鹭．”运用反复的修辞手法，表

阅读下面的文言文，完成1—3题。及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王语文

不欲就天下乎？何为斩壮士

及项梁渡淮，信（韩信）杖剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖（官职名）。坐法当语文

不斩。与语，大说之。言于上，

对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是A“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难物理

修辞手法，表现了词人急于寻路

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