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关于极限思想,立体几何的一个数学问题.用平行于半球底面的平面将这个半球截成n个高度相等的部分,当n=+∞时,半球被截得的n个部分相当于n个圆柱体,则有∑(V圆柱)=V半球.易得:π[R2-(R-R/n)
数学
2/3πR3 (n=+∞)[
平面几何中,有结论“三条高都相等的三角形中,三边相等”成立.类比,在立体几何中,四条高相等的四面体中,相等.
其他
高中立体几何正四棱锥的棱长都相等.且体积为(4√2)/3,则其表面积为为什么底边对角线为√2a是因为底边和棱长相等吗?
数学
数学立体几何中“长对正、宽相等、高平齐”这是什么意思?
数学
高中立体几何问题(关于正四面体的)在线等!过正四面体ABCD的底面BCD的中心O作一个平行于CD的截面MNPQ,此截面将正四面体分成体积相等的两部分,试求PQ于CD的比值.Q在AC上,P在AD上···
数学
新教材高中立体几何顺序和以前大不一样,请问初中几何学了哪些内容?有和高中衔接的吗?如,线线,线面,面面得平行等关系?我现在教高中新教材,没有现在的初中新教材作参考,把握不好难度.
数学
在平面几何中,可以得到正确结论:“正三角形的内切圆半径等于这个正三角形的高的13”,将此结论拓展到空间,类比上述平面几何的结论,则正四面体的内切球半径等于这个正四面体高
其他
两道平面几何题.1、已知锐角△ABC为不等边三角形,AE为其外接圆直径,AD是BC边上的高,D为垂足,AD的延长线交△ABC的外接圆于F,过F点作直线AB、AC的垂线,垂足分别为P和Q.记∠ABC=β,∠ACB=γ.求证:S
其他
n(β-γ)]^22、已知⊙
(1)梯形的四个顶点在同一平面内;高中数学几何一、判断是非(下列命题中,正确的打“√”,错误的打“×”)(1)梯形的四个顶点在同一平面内;(2)对边相等的四边形是平行四边形;(3)平
数学
定一个平面; (6)经过三点
某校为调查高中生选修课的选修倾向与性别关系,随机抽取50名学生,得到如表的数据表:倾向“平面几何选讲”倾向“坐标系与参数方程”倾向“不等式选讲”合计男生164626女生481224合计20
数学
,作为选课倾向的变量的取值,
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