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某学习小组对课本中“食盐常用于制氧气、烧碱”的内容产生兴趣．在老师的指导下，用自制的实验装置（主要部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验．一段时间后，关闭化学

2H2O

小明同学为了验证质量守恒定律，在实验室设计了如下图所示的装置．（1）小明用如图甲装置进行试验，当蜡烛燃烧一段时间后，他发现天平的指针指向分度盘的（填“左边”、“中间化学

__．（2）小明又设计了这样

小红同学在实验室进行了如图所示的实验．A、B烧杯中盛的是酚酞溶液，C烧杯中盛的是浓氨水，用一个大烧杯将A、C罩上一段时间后，A烧杯中溶液变红，B烧杯中溶液没有变化．（1）解释A烧化学

某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣．在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验．一段时间后，关闭化学

2H2O

某化学研究小组创新设计了铁的生锈实验，并对铁锈成分进行测定．实验1：铁的快速生锈先在如图1玻璃管中注满饱和食盐水，一段时间后排净食盐水．打开图1下端止水夹，5min左右就可看到化学

食盐水的操作为______．

（2013•浙江一模）利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验．各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内．下列说法不正确的是（）A．F组可以分离出S 语文

肺炎双球菌能将此性状传递给后

（2013•徐州一模）利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验．各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内．下列说法正确的是（）A．通过E、F对照，能语文

菌可能是基因重组的结果D．能

某同学采用如图装置进行实验，证明了铜与稀硝酸反应生成了NO．实验时，先向注射器内加入一定量的稀硝酸，排净注射器内的空气，迅速将带有铜丝的橡皮帽盖上，一段时间后，注射器内化学

象是___一氧化氮是大气污染

小欣利用电解水的实验装置（如图）对食盐水进行了电解实验探究，请你参与他的探究活动，并回答有关问题．（1）闭合电源一段时间后，将B试管收集到的气体用燃着的木条点燃，气化学

不能复燃，该气体如果是单质，

如图所示，在探究物质比热容的实验中，小明同学取质量相等、初温相同的水和煤油来进行研究．（l）为什么要用两个相同的电加热器来进行加热？（2）加热一段时间后，同时观察水和煤其他

_____．他是通过比较_

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