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已知方程组ax+by＝2cx−7y＝8的解为x＝3y＝−2，小李粗心把c看错，解得x＝−2y＝2，求a+2b-c的值．数学

C语言多项选择第二题、多项选择题（每题2分,5道题共10分）1、以下合法的表达式是：A、x＝y＝200B、5+(x＝10)C、5+x＝10D、y+x＝＝102、x、y、z被定义为int型常量,若从键盘给x、y、z输入数其他

input x、y、z; B

关于混合积（a,b,c）＝0的提问如果（a,b,c）＝0,也就是（a×b）·c＝0,那我是否可以认为（a×b）＝0,然后再点乘c,结果依然为零.如果可以,那么a,b两向量是平行的,所以不论c的方向如何,最终混合数学

认为(a×b)＝0

在三角形ABC中角A B C所对的边分别为a b c,若a=根号2 b＝2 sinB＋cosB＝根号2...在三角形ABC中角A B C所对的边分别为a b c,若a=根号2 b＝2 sinB＋cosB＝根号2 则角A的大小为数学

1.△ABC中,∠BAC＝90°,AD是高,BD＝9,tanB＝3/4,求AD、AC、BC2.已知△ABC中,∠C＝90°,∠A＝45°,BD为AC边上中线,求sin∠ABD和tan∠ABD的值.3.如图,∠ABD＝∠BCD＝90°,AB＝8,sinA＝35,CD＝2 数学

23 ,求∠CBD的四个三角

二次函数y＝ax?+bx+c﹙a≠0﹚的图像如图所示,若M＝a﹢b-c,n＝4a-2b+c,p＝2a-b.则M、N、P中,值小于0的数有 ﹙﹚A、3个 B、2个 C、1个 D、0个数学

六年级数学题,求答案,谢谢.第一题:若a：b：c＝3：4：5,且a＝9,求b、c各是多少?第二六年级数学题,求答案,谢谢.第一题:若a：b：c＝3：4：5,且a＝9,求b、c各是多少?第二题:五年级原有学生52人,男数学

这时男生和女生的人数比是6：

a　b-0----1-c--2---2又4/3-3-----》其中AB＝AC,则点C＝表示的数是（　　）　　　　　a　b-0----1-c--2---2又4/3-3-----》其中AB＝AC，则点C＝表示的数是（　　）（A是2，B是2又4／3）数学

问几道今天不会的数学题,急,今天就要,已知A+b=3x的平方+4x-1,B=-x的平方－3x＋3,c＝8－7x－6x的平方,试着说明b＋c的值设A＝5x的平方＋4x－1,b＝－x的平方－3x,c＝8－7x－6x的平方,试着说明a－b＋c的数学

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c语言程序设计能力教程(第三版)赵凤芝包锋的综合自测题第10小题,已知intx＝30,y＝50,z＝80;以下语句执行后变量x,y,z的值分别为（）if（x＞y∥x＜z&&y＞z）z＝x;x＝y;y＝z;A.x＝50,y＝80,z＝80B.x＝50,y 其他

0C.x＝30,y＝50,z

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