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心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越强．（1）x在什么范围内，学生的接受能其他

生的接受能力最强？

心理学家发现，在一定的时间范围内，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分钟）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y的值越大，表示接受能力越强．（1）若用1 数学

分钟来提出这一概念，那么与用

心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y=-0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）.y值越大,表示接受能力越强.(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增数学

考10分钟后提出概念,他的接

反比例函数y=x分之4的图像对称轴的条数是（）A：0条B：1条C：2条D：3条数学

高三数学三角函数突然遇到小麻烦~算到F(X)=√2π—sin(2x+）,然后求在（二分之π,0）上的值域,24我算到负四分之三π《2x+四分之π《四分之π,答案接着算带上π的就变成-1SORRY!是F(X)=二分之数学

点M在数轴上对应的点是m点M在数轴上对应的数为m，点N对应的数为n，且M、N、满足｜m+3｜+(n-4)=0(1)求M、kN两点之间距离；(2)点p在数轴上对应的数为X，且X是方程X-2=二分之一+六分之X的根，若数学

秒的速度沿数轴正方向运动，同

a^2(X-1)=2-2xa分之（x-b）=2-b分之（x-a）且a+b≠0以上两个方程, 数学

设n为正整数,x,y大于0,求证：x的n次方和y的n次方之和除以2大于等于x和y的和除以2的n次方急啊,哪位高手解答下啊,不胜感激啊,分数奖励啊. 数学

①{X-2Y=0{3X+2Y=8②{3(X+Y)-4(X-Y)=4{二分之X+Y+六分之X-Y=1二.解不等式二分之五X+1≥三分之二X-1并把解集在数轴上表示出来三、求不等式组{3（X-1)+2＜5X+3的自然数解{二分之X-1≥3X-4分分才归您数学

(1)x乘以(2x+3)的4次开根号的不定积分怎么求(2)((2x-3)开2次根号减去1的分之1)的不定积分怎么求(3)x乘以（(x的平方+4)的开2次根号）)的分之1的不定积分(x>0)怎么求(4)x分之（x的平方减去a的平方数学

是才学不定积分,有点不懂,一

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