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两个小朋友正在玩抽卡片游戏,他们制定了下面的规则（1）从四张卡片中任意抽取2张,计算两数乘机.（2）如果积是2的倍数本人获胜,如果积是5的倍数对方获胜.（3）如果积既是2的倍数又是5的数学

6,4,3,

数学门诊部（判断对错）1.所有的质数,都是奇数.（）2.所有的偶数,都是合数.（）3.6的倍数既是2的倍数,也是3的倍数.（）数学

一个房间有100盏灯,全都是关闭的,后叫1来按1的倍数的灯的开关各一下,叫2来按2的倍数的灯的开关各一下,叫3来按3的倍数的灯的开关各一下,叫4来按4的倍数的灯的开关各一下……叫100来按100的数学

求一个由0、1、2,……9这10个数字组成的十位数,我们用a1a2a3a4a5a6a7a8a9a10来表示,要求十位数满足：a1a2是2的倍数,a1a2a3是3的倍数……a1a2a3a4a5a6a7a8a9a10是10的倍数,那么这个十位数是—————? 数学

判一判．（1）0是偶数．（2）一个自然数，不是偶数，就是奇数．（3）一个自然数，不是2的倍数，就是5的倍数．（4）只有个位上是5的数才是5的倍数．（5）个位上是数学

在20到30这些数中，奇数有？，偶数有？;2的倍数有？，5的倍数有？，;同时是2和5的倍数有数学

0是不是偶数0为什么是偶数?根据现在新的苏教版教材（四年级下册）中的概念：“是2的倍数的数是偶数,不是2的倍数的数是奇数,”“一个数最小的倍数是它本身”这些概念实际上就说明0不数学

为了方便,不研究0这个自然数

学了2、3、5的倍数的特征后,王老师和同学们一起做了个游戏.他让学号是2的倍数的同学举左手,让学号是5的倍数的同学举右手,让学号是3的倍数的同学站立起来,结果有12名（包括学号排在最后数学

学了2、3、5的倍数的特征后，王老师和同学们一起做了个游泳游戏．她让学号是2的倍数的同学举左手，让学生是5的倍数的同学举右手，让学生学号是3的倍数的同学站立起来，结果有12名（数学

在横线上添适当的数字满足要求（1）2的倍数：9——,12——,31——.(2)5的倍数；8——,35——,47—同事是2和5的倍数；62——75——. 数学

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