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某题：x,y为正实数,2x+5y=20求：1/x+1/y的最小值我的想法是求最小值根据a+b≤2√ab基本不等式,应该是让1/x=1/y时取得最小值,联立2x+5y=20就可以求出来了,可是答案不对,正确答案我知道,过程我也知数学

某中学生足球联赛8轮（即每队平均赛8场），胜一场3分，平一场得1分，负一场得0分.在这次足球联赛中，某队踢平的场数是所负场数的2倍，共得17分，则该队胜的场数是（　　）A. 5场B. 4场C. 其他

f（x）与y=f（x+2）之间的关系?如果f（x）定义域为（a,b）那么y=f（x+2）的定义域是多少,为什么在求的时候要把y=f（x+2）代去到的定义域中去呢?这里懂不起,他们之间有什么联系? 其他

关于对联的一点疑问关于对联的平仄冬尽梅花点点，□□□□□□”1.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）A．万户栖柳依依B．千家喜气洋洋C．春回爆竹声声D．春来其他

不如退而织网”，请选择最合适

（1）观察《苏维埃政权的建立与巩固》图，请将下列地点的英文字母代号填入答题卡图中相应的方框内。A．十月革命最先发生的地点B．苏联首都（2）仔细观察该图，据图分析苏维埃政权历史

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，共包含种元素；（2）A、B、C、E中属于阴离子的是（填离子符化学

）电子．（4）若D为离子，则

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图的电路．（1）图A、B串联的目的是．（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出其他

端移动．（选填“左”或“右”

在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中，小明用同样的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路，实验现象如图所示．请问：（1）A、B串联的目的是．（2）闭合开其他

3）B的钉尖是______极

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路．（1）电磁铁磁性强弱是通过观察来判断．（2）图A、B串联的目的物理

钉的钉尖是______极．若

读“鲁尔区五大工业部门的联系图”，回答下列问题。（1）图中字母表示的工业部门名称分别是：a，b，c，d，e。（2）其中的是该工业区工语文

（3）20世纪50年代以来，

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