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用1到16这16个数字,填在四行四列的方格中,使横竖相加为2,3,4的公倍数.这道题是我听人说的,我自己大致估算了一下,感觉好像别人告诉我的这个题干有问题,如能,请给出解题技巧和方法. 数学

相同质量的SO2和SO3相比较,下列那些叙述正确的?①它们所含的分子数目之比是1:1②它们所含的氧原子数目之比是2:3③它们所含的原子数目之比为15:16④它们所含的硫原子数目之比是5:4⑤它们所化学

来看看这个方程.求方程(1/16)^x=log以(1/16)为底的x的解的个数.这方程两边互为逆函数,如果画它们图像的交点的话,一般就能看到一个解.但是1/2和1/4也是它的解,也就是说以知的解就有3个了,这在数学

大值,在x2取极小值才对啊!

将如图所示的三角形数阵中的数按从小到大的顺序排列：1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，…，记为数列{an}，记数列{an}前2k2（k∈N+）项的和为bk，可以推测：（Ⅰ）b3=；（Ⅱ）bk=16（2k-1）数学

•2k•（4k-1）+2k2

古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：（1）下图反映其他

2=(1+2)×22=3③1

古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”．（1）49是一个正方形数，请你把它写成两个三角形数和的形式49= 其他

∑n=1+2+3+4+…+n

有一组算式：1+1+1，2+3+4，3+5+7，4+7+10，5+9+13，6+11+16，7+13+19，…，那么第2006个算式中三数的和是．其他

从1开始,将连续的奇数相加,和的情况有如下规律；1=1=1²,1+3=4=2²,1+3+5=9=3²,1+3+5+7=16=4²,1+3+5+7+9=25=5²,.从1开始连续100个奇数相加,其和是--------.计算1+3+5+...+999的和是多少?计算100 数学

01+1003+1005+.

某校有6个兴趣小组,人数如下：1组：8人2组：27人3组：9人4组：16人5组：19人6组：23人一天上午有5个小组去听语文和数学讲座,其中听语文讲座的人数是听数学讲座人数的2倍,剩下一个小组（超数学

(1)比-5小16的数是（）;比-3大5的数是（）；比-9小-7的是（）；比a小-2的数是（）2）在数轴上表示-4和3的两点的距离是（）（3）已知两数差是25,减数比7的相反数小5,则被减数是（）（4）数学

5）已知两数的和是最大的负整

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