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某烃的相对分子质量等于16+4n（n小于等于4且为正整数）,那它是不是符合烷烃的通式?解法：16+4n=2+14（n+1）=12m+（2m+2）（令n+1=m）得其分子式：CmH2m+2,符合为什么要设n+1=m?令n+1=m后,为什么2+14（n 数学

+2）?怎么化成的?

几道因式分解1.说明(a2+3a)(a2+3a+2)+1是一个完全平方公式.2.设n为大于1正整数,证明:n4+4是合数.3.已知a=m+1,b=m+2,c=m+3,求a2+2ab+b2-2ac-abc+c2的值.4若a为正整数,则a4-3a2+9是质数还是合数?给出数学

?给出你的证明.5.关于x,

已知不等式3x-a≤0只有四个正整数解1，2，3，4，那么正数a的取值范围是什么？清详细回答数学

已知方程组x+y=3a+9的解是整数.x-y=5a+1(1)求a的取值范围(2)化简|4a+5|-|a-4|第一个小问我解出来是a大于-5/4我一向都不是很会这种题,这类的题有没什么诀窍啊?不好意思阿我抄错了。是正数。数学

已知不等式组x-k≥06-5x≥x-1的整数解有5个,则k的取值范围是什么?当m为何值时,方程组2x+my=4x+4y=8的解是正数?某个火车站,共有6个检票口,若有120名旅客要上车,启用3个检票口4分钟全部检查完；数学

启用几个检票口?

关于整式整式不包括开方,且除数不含有字母,可以这样说吗?如果是这样的话,那五分之3X+4分子有字母为什么又是整式呢?急需知道,谢谢各位讲解啦数学

﹛a²—b²=4﹛25/a²+9/b²=4两方程连立的解为何不取分数?┏a²—b²=4┃┗25/a²+9/b²=4化简得(4x-10)(x-10)=0有两个解一个是整数一个是分数为何答案取整数不要分数数学

² /6 =1写出符合下列条

为了解八年级学生体能情况,抽取了一部分学生进行1分钟跳绳测试,将所得数据整理,画出频数分布直方图,图中各小组的长方形的面积比是2：4：17：15：9：3第二组的频数是12,则第二组的频率是数学

公务员1.955.8315.7134.59（?）书上解释是：答案：65.47整数部分：为三级等差数列,相邻两项的差为4,10,19,(31)再做差得6,9,(12).小数部分为公差是0.12的等差数列.0.95-0.83=0.83-0.71=0.71-0.59=0.1 数学

0.59=0.12.0.59

函数f(x)=[x]的函数值表示不超过x的最大整数,例如,[-3.5]=-4,当x属于(-2.5,3]时,写出函数f(x)的解析式.高一的课后题,题目的意思完全没看懂.f(x)是值域,[x]是什么.[-3.5]=-4, 数学

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