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数学活动：拼图中的数学数学活动课上，老师提出如下问题：用5个边长为1的小正方形组合一个图形（相互之间不能重叠），然后将组合后的图形剪拼成一个大的正方形．合作交流：“实践数学

们组合成的图形如图（4）所示

谁能告诉我这个算式的简化公式(1+x)(1+x^2)(1+x^3)(1+x^4)(1+x^5)(1+x^6).(1+x^n)=?,((1+3)(1+3^2)(1+3^3)(1+3^4)(1+3^5)(1+3^6)....(1+3^32)+1/2)/33^23^3. 数学

.*3^10=?,上面的提问

如果可以不平行,最好举些列子...氢气球下系一小重物G,不计小中午的空气阻力和风力的影响,小重物做直线运动,运动方向如图箭头所示。图中气悬赏分：5 | 离问题结束还有 14 天 3 小时 | 提物理

物的加速度方向与速度方向不平

家教面试的问题去做家教面试,面试的时候需要试讲5分钟,关于小学语文和数学的.自己准备要讲的内容,他们不提供题材,我应该准备哪些呢?谢谢各位了其他

某银行为吸收存款,逐年提高存款利率,五年各年分别为3%,3.5%,4%,4.5%,5%,若本金为10000元,问:(1)按算术平均数计算平均利率,第五年年末的实际存款额是多少?(2)按几何平均数计算平均利率,第五年年数学

修一条工路,4天修了去全长的5分之2,真好是24KM(提4个问题并解答）数学

5.they'retheirorangesinthecase.（一般疑问题）6.herfather'swell.（提问）7.thequiltisblue.（对blue提问）8.isthisyourring?(做肯定回答）9.that'smysister.(改为复数形式英语

9.that's my

提供一个能用（﹣33.5）÷80×100％解决的实际问题的情景,能用百分数表示结果,说明结果的实际意义数学

某人从a到b把速度提高了1/5,结果比原计划少用了2小时问原计划多少小时,实际多少小时? 数学

太多字数,不能提问.我打在问题补充说明上.小明从甲地去乙地,开始的1/3路程骑车,2/3路程乘车;从乙地返回时,3/5路程骑车,2/5路程乘车.结果回来时比去时多用半小时.已知小明骑车每小时12千米, 数学

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