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下列关于科学探究的叙述中，正确的是（）A．实验结果与假设必须是完全一致B．探究中必须坚持实事求是的态度C．在作出假设之前不必收集相关信息D．设计对照实验要控制所有的变量语文

下列操作（有些夹持装置省略）不能达到实验目的是（）1．探究催化剂对化学反应速率的影响B．用酸性KmnO4溶液滴定C．探究温度对化学平衡的影响D．电解饱和NaCl溶液A.AB.BC.CD.D 化学

下列关于科学探究的说法，正确的是（）A．实验结果与假设不一致时，应坚持自己的假设B．经过一次实验后，结果与假设相符，可以停止实验C．探究结果需要进行反复的实验论证D．为语文

（2014•江西一模）如图所示的装置可以用于探究影响酶促反应速率的因素，下列分析错误的是（）A．滤纸片上需附有一定量的过氧化氢酶B．酶促反应时间可用t3-t1来表示C．探究影响酶语文

需放多个滤纸片或重复实验取平

下图所示的装置可以用于探究影响酶促反应速率的因素，下列分析错误的是（）A．滤纸片上需附有一定量的过氧化氢酶B．酶促反应时间可用t3-t1来表示C．探究影响酶活性的因素时，语文

或重复实验取平均值

某同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣．探究过程如下：A．让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线．在直线上不同位物理

磁针N极指向相反；C．改变电

下列对有关实验的变量的叙述，正确的是（）A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量C．探究光照强度对植物光合其他

是否产生是无关变量

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．（2）B实验化学

研究水分子的运动．（3）C实

在探究向心力的大小与质量、角速度和半径之间关系的实验中，如图所示，是研究哪两个物理量之间的关系（）A．研究向心力与质量之间的关系B．研究向心力与角速度之间的关C．研究物理

“我没有什么特别的才能，不过喜欢根究底地地追究问题罢了”。爱因斯坦的这句话道出了科学研究的使命，它是指A．寻找问题的出处B．探究事物发生的原因C．预测事物发展的政治

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