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古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。B．宫中府中，不宜异同，陟语文

尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠

下列句子中没有语病的一项是（）A．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且是学生全面发展和终身发展的基础。B．命语文

具备一定的命题技巧。 C．

下列词语解释错误的一项是[]A．拮据：手头紧，经济境况不好。B．惘然：心里好像失去了什么的样子。C．有例可援：有例句可以引用。D．周道如砥：课文中形容公路的平坦语文

下列有关课文说法有误的一项是（）A.《一面》以饱含深情地笔触，回忆了作者1932年见到鲁迅先生一面的情景，从文章的选材看，运用了小中见大的表现方法．B.《从百草园到三味书语文

垂不朽》都是说明文．D.

风雪描写在课文中的主要作用是（）A．为了使文和题相照应，因为题目是“风雪”山神庙，所以文中要有关于风雪的描写。B．通过语文

D．象征着林冲走上反抗道路

根据课文《在山的那边》，下列表述不正确的一项是[]A．“山那边的山啊……给我的幻想打了一个零分”，是说“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所语文

样富有诱惑力。C．“枯干的心

下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（）A．《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。B 语文

”。 C．《飞红滴翠记

下列有关课文内容的解说，不正确的一项是[]A．《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡为线索，运用象征的手法，通过白杨树这个艺术形象．歌颂了中国共产党领导下的广大军语文

引来众人的笑声，使“店内外充

以下课文、作者、出处对应不正确的一项是()A．《珍珠鸟》——冯骥才——《人民日报》B．《斑羚飞渡》——沈石溪——《和乌鸦做邻居》C．《华南虎》——田汉——《诗刊》D．《狼》— 语文

下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是A．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（《沁园春·长沙》）（以设问作结，实际上是对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。）B．传统不是语文

）（用比喻的手法，化抽象为具

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