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图形变换中的数学,问题情境:在课堂上,兴趣学习小组对一道数学问题进行了深入探究,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,点D是AB的中点,连接CD.探索发现:(1)如图①,BC与BD的数
数学
B,C重合),连接DP,将线
几何证明题)在三角形ABC中角ACB=90度在AB上截取AE=ACBD=BC证明角DCE=45度随时在此等候时间紧迫
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如图,七年级(下)教材第6页给出了利用三角尺和直尺画平行线的一种方法,能说明AB∥DE的条件是(▲)A.∠CAB=∠FDEB.∠ACB=∠DFEC.∠ABC=∠DEFD.∠BCD=∠EFG
数学
本题提供了两个备选题,请你从20-1和20-2题中任选一个予以解答,多做一个题不多计分.20-1.如图1,在△ACB中,∠ACB=90°.(1)作线段AB的垂直平分线,交BC于点D;(要求:尺规作图,保留
其他
正切值.20-2.知识链接:
请务必在10月6日前给我回答答对会再加分的急(⊙o⊙△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足是D,E是AB的中点,如果AB=10,BC=5,那么CE=------,∠A=-----,∠B=-----,∠DCE=-----,DE=-----.
数学
(2014•乌鲁木齐)如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,在以AB的中点O为坐标原点,AB所在直线为x轴建立的平面直角坐标系中,将△ABC绕点B顺时针旋转,使点A旋转至y轴正半轴上的A′处,则图
其他
πD.23π-2
等腰直角三角形ACB和三角形AED中等腰直角三角形ACB和AED中,AC=BC,AE=DE,角ACB等于角AED为90度,点E在AB上,D在AC上,F是线段BD的中点,连结CE、FE.(1)请你探究线段CE与FE之间的数量关系;(2)将图1中的
数学
转,使三角形AED的一边AE
某公园有一个抛物线形状的观景拱桥ACB,其横截面如图所示,量得该拱桥占地面最宽处AB=20米,最高处点C距地面5米(即OC=5米)(1)分别以AB、OC所在直线为x轴、y轴,建立如图所示的平面直
数学
的形状;现公园管理处打算在观
(2012•东莞二模)如图,多面体EF-ABCD中,ABCD是梯形,AB∥CD,ACFE是矩形,面ACFE⊥面ABCD,AD=DC=CB=AE=a,∠ACB=π2.(1)若M是棱EF上一点,AM∥平面BDF,求EM;(2)求二面角B-EF-D的平面角的余弦
其他
直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AB=2BC=2,D、E分别为AC、AB边的中点.将△ADE沿DF折起,使△ADE沿DE折起,使△ADC为等边三角形,如图所示.(Ⅰ)求证:面ADC⊥面ABC;(Ⅱ)求四棱锥A-BCDE的体积
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