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数学课上,探讨角平分线的作法时,王老师用直尺和圆规作角平分线,方法如下:①如图1,在OA和OB上分别截取OD、OE,使OD=OE;②分别以D、E为圆心,以大于12DE的长为半径作弧,两弧交于点C
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第一章学过的知识,你知道吗,
数学课上,探讨角平分线的作法时,李老师用直尺和圆规作角平分线(如图1),方法如下:作法:①在OA和OB上分别截取OD、OE,使OD=OE.②分别以DE为圆心,以大于½DE的长为半径作弧,两弧
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,他发现利用三角板也可以做角
如图,△OAB是边长为2+3的等边三角形,其中O是坐标原点,顶点B在y轴正方向上,将△OAB折叠,使点A落在边OB上,记为A′,折痕为EF.(1)当A′E∥x轴时,求点A′和E的坐标;(2)当A′E∥x轴
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的交点的坐标;(3)当点A′
如图,点P是∠AOB内任意一点,∠AOB=30°,OP=8cm,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,则△PMN周长的最小值是.
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1、直线y=-2x+2与x轴、y轴交于A、B两点,C在y轴的负半轴上,且OC=OB(1)求AC的解析式;(2)在OA的延长线(2)在OA的延长线上任取一点P,作PQ⊥BP,交直线AC于Q,试探究BP与PQ的数量关系,并证明你的结论.(3
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作速求,越快分越高,
已知直线y=-x+12与x轴交于点A与y轴交于点B.将三角形D为x轴上一点E为直线上一点,将三角形ADE沿DE翻折顶点落在OB中点的C处,DE为折痕.求AE的长,和角BEC的正弦值
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如图,在∠AOB的两边OA、OB上分别截取OM、ON,使OM=ON;再分别以点M、N圆心,以大于12MN长为半径作圆弧,两弧交于点E,过点E作EC⊥OA于点C.若EC=2,则点E到直线OB的距离是
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下列语句正确的是.A、画直线AB=10厘米B、直线比线段长.C、画射线OB=3厘米D、延长线段AB到点C,使BC=AB2.下列写法中正确的是.A、直线A、B相交于点M.B、过A、B、C三点画直线L.C、直线a、b相交于点n.
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已知线段AB=4,点O是线段上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2,他在反思过程钟突发奇想(1)若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论CD=2是否依然成立?(2)若AB=a,点O运动
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图形并说明理由.
如图:线段AB=4,点O是线段AB上一点,C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2,他在反思过程中突发奇想:若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“CD=2”是否仍然成立?
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