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您在回答«三基色荧光粉如何配置成不同色温的荧光粉»中提到的蓝粉Y值是什么概念?蓝粉y与x,y概念如何区别,有何实用意义,首先感谢耐心赐教!还是有点迷惑：在表一中为什么要强调列数学

K 中蓝粉的比例不同,而蓝粉

设1/x:1/y:1/z=4:5:6,则使x+y+z=74成立的Y值是()A.24B.36C.74/3D.37/2答案为什么不是C外项和等于内项和不是可以得到C吗?打错了是积数学

已知一次函数y=mx+n，当-2≤x≤5时，对应的y值为0≤y≤7，求一次函数的解析式．数学

若有理数X,Y满足丨X-5丨+丨Y+4丨=0,求X+Y值数学

设z1=1,z2=x+yi,z3=y+xi,(x,y∈R且x>0),z2是z1与z3的比例中项,求x,y值数学

设1/x:1/y:1/z=4:5:6,则使x+y+z=74成立的Y值是()A.24B.36C.74/3D.37/2答案为什么不是C,.用外项和等于内项和不是可以得到C吗?打错了是积数学

心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y=-0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）.y值越大,表示接受能力越强.(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增数学

考10分钟后提出概念,他的接

心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越强．（1）x在什么范围内，学生的接受能其他

生的接受能力最强？

九下数学课堂点睛P2510我不会算啊心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位分钟）之间，满足关系式y=-0.1X方+2.6x+43，y值越大，表示接受能力越强，则当x= 数学

数学找规律问题例子：X：1、2、3、4、5Y：3、6、9、12、15规律是Y=3X3=1x3、6=2x3、.题目：X：1、2、3、4、5Y：0、1、3、6、10规律是：?Y本身就是一个未知数，所以要用X来找出Y值下面的都不数学

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