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1.若a＜b,计算（a-b)/a-b/2.abcde是一个五位数的自然数,其中a,b,c,d,e为阿拉伯数码,且a＜b＜c＜d,求/a-b/+/b-c/+/c-d/+/d-e/的最大值3.有理数b满足/b/＜3,并且有理数a使得a＜b恒能成立,求a的取值范围4.若关数学

的方程/2x-3/+m=0无

若a＞b＞0，c＜d＜0，则一定有（）若a＞b＞0，c＜d＜0，则一定有（）A.a/d＞b/cB.a/d＜b/cC.a/c＞b/dD.a/c＜b/dC选项为什么是错的？其他

C选项为什么

12.如果a+b＜0,且ab＜0,则（）A.a＞0,b＞0B.a＜0,b＜0C.a、b异号且负数的绝对值大D.a、b异号12.如果a+b＜0,且ab＜0,则（）A.a＞0,b＞0B.a＜0,b＜0C.a、b异号且负数的绝对值大D.a、b异号且正数的绝其他

值大

1.已知a、b、c、d满足a＜-2＜b＜0＜c＜2＜d,且|a+2|=|b+2|,|2-c|=|2-d|,求a+b+c+d的值·2.将两筐苹果分给甲、乙两个班级,甲班有1人分到6个苹果,其余每人分到13个,乙班有一人分到一个苹果,其数学

到十个苹果.如果两筐苹果数目

当a=1、b=3、c=5、d=4时，执行下面一段程序后，x的值为。if(a＜b)当a=1、b=3、c=5、d=4时，执行下面一段程序后，x的值为。if(a＜b)if(c＜d)x=1；elseif(a＜c)if(b＜d)x=2；elsex=3；elsex=6；e 其他

se x=3；else x=

已知函数f(x)＝(x-a)(x-b)-2,并且α、β是函数y＝f(x)的两个零点,则实数a,b,α,β的大小关系可能是A.a＜α＜b＜βB.a＜α＜β＜bC.α＜a＜b＜βD.α＜a＜β＜b 数学

已知a、b、c满足a＜b＜c，ab+bc+ac=0，abc=1，则（）A．|a+b|＞|c|B．|a+b|＜|c|C．|a+b|=|c|D．|a+b已知a、b、c满足a＜b＜c，ab+bc+ac=0，abc=1，则（）A．|a+b|＞|c|B．|a+b|＜|c|C．|a 其他

C．|a+b|=|c|D．|

9.设一个锐角与这个角的补角的差的绝对值为,则()(A)0°＜a＜90°(B)0°＜a≤909.设一个锐角与这个角的补角的差的绝对值为,则()(A)0°＜a＜90°(B)0°＜a≤90°(C)0°＜a＜90°或90°＜a＜180°(D)0 数学

a＜180°20．如果∠a和

9.三角形ABC中,若c=√(a²+b²+ab),则角C的度数是（）A,60°B,120°C,60°或120°D,45°10.在三角形ABC中,若b=2√2,a=2,且三角形有解,则A的取值范围是（）A,0°＜A＜30°B,0°＜A≦45°C,0°＜A＜90°D,3 数学

＜90° D,30°＜A＜

关于x的方程|x^2/x-1|=a仅有两个不同的实根．则实数的取值范围是(A)a＞0(B)a≥4(C)2＜a＜4(D)关于x的方程|x^2/x-1|=a仅有两个不同的实根．则实数的取值范围是()(A)a＞0(B)a≥4(C)2＜a＜4(D)0＜数学

＜a＜4

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