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已知:B是线段AC上一点,且AB:BC=10:7,又D是线段AC延长线上一点,且BD:AC=11:17,若CD=16,求AB,BC的长数学

已知B是AC线段上的一点AB:BC=10:7,D是AC延长线上的一点且BD:AC=11:17.CD=16cm.求AB和BD的长.主要是过程. 数学

x公司在A,B两地分别有同型号的机器17台和15台,现运往甲地18台,乙地14台.从AB两地运往甲乙两地的费用欣欣公司在A,B两地分别有同型号的机器17台和15台,现要运往甲地18台,乙地14台.从A,B两地运往数学

00 500B地 400 8

有一开三角形田地,AB=AC=10,做AB的垂直平分线ED交AC于点D,交AB于点e,测量△BDC的周长为17,求BC的长其他

两块等腰直角三角形纸片AOB和COD按图1所示放置，直角顶点重合在点O处，AB=25，CD=17．保持纸片AOB不动，将纸片COD绕点O逆时针旋转α（0°<α<90°）角度，如图2所示．（1）利用图2证明AC=BD且数学

，求AC的长和α的正弦值．

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=15,AB比AC大9,CD⊥AB于点D,则CD的长为（）.A：120/17B：12C：17D：60/17要分析! 数学

已知A(x,-5),B(0,10),|AB|=17,则x=? 数学

已知a+b=10,ab=17,a 数学

已知a+b=10,ab=17(a＜b),求a-b的值数学

勾股数学题,马上用~1.直角三角形ABC中的两边分别为2和6,求斜边上的高?2.CD是直角三角形的斜边AB上的高,若AB=17（指斜边）,AC=15（较长的直角边）,求CD（斜边上的高）数学

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