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已知多组数据X,Y,如何用方程y=a+bx^2+cx^(-2)拟合得到a,b,c的值?x=[27.27032.52932.69934.49537.97538.31743.21946.551]y=[3.07413.08673.08703.10613.14323.1449 数学

1432 3.1449 3.

1.若（x³）的5次方=-2的15次方,那么x=?2.若a³b²=15,求-5a的6次方b的4次方3.已知2的2n+1次方加上4的n次方等于48,求n的值4.比较3的555次方、4的444次方、5的333次方的大小.若x+y=6,x²-y² 数学

要计算的过程

1.已知|x-8y|+2(4x-1)²+3|8z-3x|=0,则x+y+z=.2.若3x的3m+5n+9次方+4y的4m-2n-7次方=2是关羽x,y的二元一次方程,则m/n=.3.已知a+b=17,a-b=-7,求3（a²+b²）-573的值.4.已知方程（m-2) 数学

.已知方程（m-2)x的|m

a,b是有理数,那么(a十b)的2次方一3的最小值是多少?当取最小值时,a与b是什么关系? 数学

某次有1000人参加数学摸底考试，其成绩的频率分布直方图如题（16）图所示，规定85分及以上为优秀．（1）下表是这次考试成绩的频数分布表，求正整数a，b的值；区间[75，80）[80，85）[85，9 其他

班数学老师抽取10名同学的数

2013吉化三中高一某次考试中，一部分学生的语文成绩如表：（Ⅰ）求出表中a、b、M，N的值，根据表中数据画出频率分布直方图；分组频数频率（0，20]80.08（20，40]80.08（40，60]300.30（60，80]aB 数学

若全校参加本次考试的学生有6

解一元一次方程已知关于x的方程a-2/2=bx-3的解是x=2其中a≠0,且b≠0,求代数式a/b-b/a的值.（注：“/”表示分号,几分之几）应该是：已知关于x的方程a-x/2=bx-3/3的解是x=2其中a≠0，且b≠0，求代数数学

计算√17√9-√1若a的二次方=4b的二次方=9,且a＞0,b＜0,试求a+b的值16的算术平方根（）√16的算是平方根是（)平方根等于本身的数是（）平方根等于自己相反数的是（）√位于整数（）数学

）之间与整数（）更接近

①已知根号2a+b的二次方!是b的二次方!+绝对值b的二次方-9=0.求a+b的值②已知2a+1的平方根是正负3,5a+2b-2的算术平方根是4求3a-4b的平方根!这是作业要叫的！求求你们了！数学

若9的平方根是a,3次根号下b=4,则a+b的值是多少? 数学

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