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Who Am I 短文翻译So I looked like a fish.Then my tail be came shorter and shorter. And now I have four legs and a very short tail. I know 英语

I'm going to j

若x+y+z＝303x+y−z＝50，x、y、z均为非负整数，则M=5x+4y+2z的取值范围是（　　）A. 100≤M≤110B. 110≤M≤120C. 120≤M≤130D. 130≤M≤140 数学

若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方分别前进110千米，则其最终的位置（）A.回到M点B.在M点正南方向C.在M点的正东方向D.在M点正西方向语文

I wonder if I could use your computer tonight?-- _________I’m not using it right now.A.Sure,go ahead.B No,you can't.C Why not D I'm so 英语

ry.

英语填空Tom：Hello,peter!（）areyou?Peter：I'm（）.Thanks.（）aboutyou?T：I'mnotvery().Ifailtheexamination.Ifeel()now.P：I'm()tohearthat.Butcheerup. 英语

ear that.But c

1.Igetupatsixo'clockandb()myteeth2.Shegetsd()at7:10a.m.3.It'selevenp.m.now.It'stimetogotob()4.MyparentslovemeandIlove()(they),too5.Mymo 英语

nd I love() (t

某区高一年级的一次数学统考中，随机抽取M名同学的成绩，数据的分组统计表如下：分组频数频率（40，50]20.02（50.60]40.04（60，70]110.11（70，80]380.38（80，90]mn（90，100]110.11合计MN（1）求出表数学

的值；（2）若该区高一学生有

某区高二年级的一次数学统考中，随机抽取M名同学的成绩，数据的分组统计表如下：分组频数频率频率/组距（40，50]20.020.002（50，60]40.040.004（60，70]110.110.011（70，80]380.38 其他

0.38 0.038 （

解方程组.（写出哪个带哪个,哪个减/加哪个）1.（用代入法）5x-y=110---------①9y-x=110---------②2.加减法（1）m+b=11---------①-4m-b=11---------②（2）0.6x-0.4y=1.1---------① 数学

.2x-o.4y=2.3--

She_ _many years ago.Now she walks slowly.添什么,在五年级下册活动用书里第3页还有后面的题：(2)She saw well many years ago.now she_ _.(3)she_ _many 英语

ears ago.now s

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