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心理学家发现，在一定的时间范围内，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分钟）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y的值越大，表示接受能力越强．（1）若用1 数学

分钟来提出这一概念，那么与用

心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y=-0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）.y值越大,表示接受能力越强.(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增数学

考10分钟后提出概念,他的接

反比例函数y=x分之4的图像对称轴的条数是（）A：0条B：1条C：2条D：3条数学

设有两组数据:x1,x2……设有两组数据:x1,x2…,xn与y1,y1,…yn,它们存在关系式：yi=ai+b(i=1,2,3.n,其中a,b为非零实数）若这两组数据的方差分别为x^2,y^2,则他们之间的关系是是y1,y2.....yn我打错了数学

画出函数y=-2x+3的图像,结合图像求：不等式组-3x小于等于-2x+3小于等于7如果函数y=5分之2+2的图像在x轴上方,则x. 数学

函数y=(log4分之一为底x为真数)∧2减log二分之一为底数根号x为真数在区间[2,4]上的小值数学

一个盒子中装有5张卡片，上面分别记着数字1，1，2，2，2，每张卡片从外观上看毫无差异，现从盒子中有放回的任意取2张卡片，记下上面数字分别为X和Y，两次所得数字之和记为M，即M=X+Y（1 数学

人各自玩了一次上面的游戏，试

以下两个分数之和为整数，试证明这两个分数都为整数设x，y为自然数，使得两个分数（x^2-1）/(y+1)，(y^2-1)/(x+1)的和为整数，求证：这两个分数都是整数补充：我看了一下，这两个分数的积其他

数了呢？

设n为正整数,x,y大于0,求证：x的n次方和y的n次方之和除以2大于等于x和y的和除以2的n次方急啊,哪位高手解答下啊,不胜感激啊,分数奖励啊. 数学

-x的指数是-1（）-x的指数是-1对吗?写出下列各代数式的系数：-ab-4x²yz³三分之2m²n（分母是3,分子是2m²n）-5²a³b²还有2πr写出一个含有x,y的代数式,且x,y的次数之和为数学

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